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时间:2018-09-19   来源:6163银河    点击:2263次

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但我要毫不客气地指出,这种贫民化教育只能是治标不治本,它不可能真正消除贫富学生之间的鸿沟,也不可能消除贫困学生的自卑心理、富家子弟的优越感。贫富学生之间的对立,不是表现在校园里面的穿着打扮上,更多地是表现在家庭生活及社交活动中。如报道中所言,一些高三女学生一走出校门,立刻换下布鞋和校服,穿上随身带的新潮鞋和衣服,再去逛街购物。这还不说,他们在校内校外吃的高档零食、在家享用的高档电器及在校门口接送的高档轿车,处处都能满足他们的虚荣心和攀比心。而反观那些穷人子弟,在食堂里尽拣那些便宜菜吃不说,即使周末回家或者上街,也总是穿着那套土里吧唧的校服、布鞋招摇过市,何曾有真正的平等可言。

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“中国计量学院在正常招生计划中一下就给我省多安排了10个,而其他高校这次也纷纷为我省追加了招生计划。”郑万发说。

说起职业外语教学改革的初衷与动力,学院应用外国语学院院长徐小贞教授感触颇深:“在很长一段时间里,高职院校的外语教学没能体现高职教育的特色,学生听说写译能力较差,学不能用;所学内容与将来的工作岗位脱钩,学不致用。老师和学生都忙于考级,老师异化为过级培训师,学生异化为做题机器。结果是学生画了勾、拿了证,但是到了工作岗位用到外语的时候,照样张不开嘴也动不了笔。”深圳职院曾在高职毕业生中作过一次专项调查:受访者中有70的人认为,在实际工作中最能派上用场的是听、说、译三项技能,有80的人认为,他们在实际运用中最弱的就是听、说,有80的人认为,在校期间英语课程的内容与工作实际相差甚远。在校学生与校领导座谈时,同样发出了改革外语学习的强烈呼声。他们表示:虽然在外语学习上投入了很多精力应付标准化考试,但听、说等实际应用能力并没有真正提高。

正反方的辩手针锋相对,互不相让。正方认为取消文理分科有助于提高学生整体素质,培养文科生的科学精神和理科生的人文情怀,有助于教育公平,因为高考填报志愿时,有很多专业是只限于理科生报考或者只限于文科生报考。而反方辩手小陆则指出,文理分科有利于减轻学生负担,有利于偏才、专才的选拔。对于正方提出的取消文理分科有助于提高学生整体素质的观点,小陆认为,初中以及高一文理未分科时学习的各科知识已经满足了我们一生中基本的知识需要,至于深入的学习,可以等到大学时根据自己的兴趣以及对今后职业的选择、人生的追求,在已有的基础上进行。

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研究生们被告知,要想避免被指责为抄袭,必须在凡是引用别人的观点时把提出该观点的功劳(credit)记在原作者的名下,即用注释来说明这是某人的观点,在何时、何论著中提出。而且,如果你所引用的是被引用者的原话,还必须用引号标出,否则仍然会被看作是剽窃。甚至在使用例如“历史的终结”这样的短语时,由于这已经是福山家喻户晓的观点,必须随时为它加上引号,表示这是个观点是福山的专利。不过,如果一篇作品满篇都是直接引语,固然可以免于被视为抄袭者,但会被看作是“偷懒”。

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本报讯昨日(17日)获悉,今年天津市高考体检工作将于3月上旬开始,至4月下旬全部结束,凡参加普通高考的考生必须参加全市统一组织的普通高等学校招生体检。

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