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  高职教育是培养应用型高技能人才的新型教育模式,受到国家高度重视并得到大力发展。到2005年,高职院校已达800余所,占全国高等学校总数的60以上,是我国高等教育的半壁河山。高职教育的迅速发展,既缓解了各地经济建设高技能人才短缺的矛盾,又促进了我国高等教育大众化,彰显了其积极意义,同时也暴露出一些与社会需求不相适应的问题,特别是人才培养模式存在着的诸多缺陷。一方面,大中型企业迫切需要大量智能型的高级实用技术人才得不到满足,另一方面高职院校培养的人才却又得不到社会的普遍认同。因而,近几年,社会民众对高职教育多持批评态度,改革高职教育人才培养模式的呼声高涨。  天津工程师范学院教育与人力管理研究所所长周明星教授撰写的《高职教育人才培养模式新论:素质本位理念》一书,最近由天津教育出版社出版,该书从高职教育的内核——人才培养模式的新视角,对其内涵界定、培养理念和课程结构等方面表达了其创新之论。  首先,这部专著界定了“素质本位”高职教育概念的新内涵。在我国,高等职业教育的内涵是随着经济社会的发展和高等教育的发展而不断发展变化的。书中提出:高等职业教育是以培养生产、建设、管理、服务第一线的高等应用性专门人才为目标的一种高等教育类型,是职业教育的高级层次和一种全新的教育形式,兼有高等性、职业性和教育性,既表现为专科、本科和研究生层次的学历教育形式,又表现为职业资格证书、技术等级培训和高雅的闲暇教育等非学历教育形式。这个定义拓展了传统高职教育的领域和范围,使高等职业教育成为“职业性高等教育”而与“学术性高等教育”相对应,其外延包括除培养理论性或学术性人才之外的所有高等教育形式。这种划分突破了高职教育只是专科层次的职业教育的层次理论,虽有悖于我国现行的高等教育体制和结构,但却有它的合理和创新之处,值得进一步研究和探讨。  其次,前瞻性地提出了“素质本位”高职教育人才的新理念。确立何种教育理念是高等职业教育人才培养模式改革成败的关键。书中认为,我国高等职业教育从“能力本位”向“素质本位”转变是一种必然趋势。传统的“分工理论”,按照职业岗位设置专业,以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力本位模式,既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化,也不能培养健全人格的人。那种把高等职业教育看作为培养“技术劳动者”的观念已经不能适应形势要求了,21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。“素质本位”的高等职业教育是以联合国教科文组织提出的“教育四大支柱”为核心内容,培养学生学会认知,学会做事,学会共同生活和学会生存等综合素质的一种教育模式,它不排斥而且包含了“能力本位”的高等职业教育。在“以人为本”的科学发展观的观照下,应该说是一种与时俱进的价值取向。  第三,创新性地构建了“素质本位”高职教育课程的新结构。高职教育人才培养目标的实现,有赖于建立具有特色的课程结构。这种课程以21世纪技术应用的需要为基本特征,强调“理论技术”和“智能技术”的应用,倾向于“基础知识适度”和“知识面较宽”。书中提出:高职教育课程设置在目标上要着眼于人的全面发展,在内容上要注重知识技能、态度和价值的综合化,在结构上实施“三模块,两系列,一主线”。即通识教育(普通文化教育)、专识教育(专业基础教育)和特识教育(特色知识教育)三模块,必修课和选修课两个系列和“素质本位”这一主线。这种结构有别于传统的高校课程“三段论”,具有一定的特色和某种创新性。  该书提出的新思想和新观点对于高职教育人才培养大有裨益,但也有许多地方有必要进一步探究和讨论,特别是要根据我国高职教育的实际,借鉴国外的先进经验对高职教育新课程的实施应进行更为深入的研究。(作者系华中科技大学教育科学研究院副院长兼高等教育研究所所长)  《中国教育报》2006年6月8日第8版

“一本”招生院校中,河南大学、郑州大学是我省的招生大户。今年,两校都在本科一批的“211工程院校志愿”阶段中录取。

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陈文杰,原名柴水香,又名柴志福。1903年生,浙江宁波人。早年在工厂当雇工,参加过反帝爱国运动。1926年加入中国共产党,曾任中共宁波地委职工运动委员会委员、宁波总工会手工业工会主席,从事工人运动。1927年大革命失败后到武汉,7月入贺龙部第20军3师教导团学兵队当兵,随部参加南昌起义。后随起义军南下广东。9月起义军在潮(安)汕(头)地区作战失利,他回到宁波,任中共宁波市委书记,继续领导工人运动。  根据党的八七会议确定的土地革命和武装起义的总方针,中共浙江省委制定了《浙东暴动计划》。1927年11月,省委负责人王家模由杭州赴宁波传达该计划,由于叛徒告密,刚到温州即被逮捕。国民党随即在浙东各地大肆搜捕共产党人。陈文杰冒着随时可能被捕的危险,坚守岗位,及时组织其他同志转移、撤退,自己则于11月底被国民党当局逮捕。1929年被保释出狱后到上海,根据党的指示去浙南工作。同年10月来到浙江永嘉(今属温州)地区,组织农民赤卫队,开展游击斗争。1930年5月到楠溪,与胡公冕、金贯真一起组建中国工农红军第13军,任政治部主任,6月任中共浙南特委军事委员。陈文杰担任政治部主任期间,红13军的政治工作搞得有声有色。大力开展政治教育,鼓舞部队士气;严明军纪,严格执行党的政策;部队每到一处,陈文杰都亲自做群众工作,扩大了红军的政治影响,部队日益壮大。在金贯真牺牲、胡公冕去上海向中央汇报的情况下,任代理政治委员的陈文杰军政一肩挑,率部转战温州地区,指挥攻打缙云、后渠等战斗。  陈文杰身为红13军的领导人,始终保持普通一兵的本色。部队开饭时,他总是替哨兵站岗,让哨兵吃完饭自己再吃;行军途中,他经常把草鞋送给战士,自己赤着脚,在发烫的山路上行走,脚板都烫起了泡,战士们亲切地称他为“赤脚大仙”;宿营时,他总要去巡视几遍;部队开拔,他亲自去检查群众纪律。由于过度操劳而病倒,9月养病时,因叛徒告密被捕。敌人对他软硬兼施,耍尽一切手段,施以各种酷刑。陈文杰视死如归,坚强不屈,没有半句口供。21日于温州市郊松台山英勇就义,年仅27岁。(新华社北京4月22日电)  《中国教育报》2006年4月23日第2版

“很多人只是随便投简历,对应聘工作的公司并不了解,没有明确的就业目标。我们希望找到了解、喜欢我们提供的工作职位的人。”北汽福田汽车股份有限公司招聘负责人表示。他同时告诉笔者,现在是公司与人才的双向选择,两三年前海归可能还比较抢手,但是现在单位拥有更多的选择权。

在宿舍楼记者看到,每个房间有8张床,住5个或6个学生,剩下的床供学生堆放物品。每个房间都有独立的卫生间,阳台上晒着同学们洗过的衣服。今年楼道里还安装了监控,保安24小时值班,安全有了保障。

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格罗斯曼认为,传统出版业不会就此消失,现在它仍然是作家们获取财富与名望的最佳途径,但是,它将经历剧烈的变革。自行出版、电子书将从一开始便把选择权交到读者手中。出版业将成为金字塔结构,塔尖上是传统出版业,出产少而精的纸印作品。而广大的底层,则由无数免费的、未经编辑的、以电子文本出现、仅供网络阅读的作品构成。

有数据显示,赴英留学的广东学生超过50是就读英国的研究生课程,而这些申请的学生以大学本科在读/毕业生为主。就刚刚结束的2008年高考录取结果显示,全省每10个考生中有7个人可以上大学,其中超过40的考生被本科院校录取。这为英国留学市场提供了大量高素质的生源。

即便如此,孩子们还是盼望着,能够亲眼看到、用上此前他们只在电视上看到过的那些东西。“我想有一副羽毛球拍,能和姐姐一起打球。”13岁的学生李培钰腼腆地告诉记者,她说,平时课间,他们玩的最多的,就是跳皮筋、跳绳、拔河。“好几年了,有点儿玩腻了。”女孩儿的声音很小。“村里穷,能建个学校让孩子上学就不错了,体育器材啥的,都买不起啊。”村里65岁的闫正英说。“我希望孩子们像城里的娃娃一样,在校园里能打乒乓球、篮球,玩单双杠。”王生英说,她现在最大的愿望,就是希望这些山里的孩子能像城里的孩子一样,上课的时候,在学校里开开心心学习,下课时,用上城里孩子才能用上的一些体育器材。(来源2010年9月9日东方今报)

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近日,中国青年报社会调查中心与新浪新闻中心合作进行了一项调查(4652人参加),结果显示,90.5%的人出现过职业危机。这也就是说,只有不到一成的人能够在泰然的状态下工作。

钱文宣布他决定考研,理由是学医不读个研究生等于白读,毕业论文写完他就去报考研班;顾宁跑工作的事儿已经跑了有一阵了,目前已经基本敲定去长沙的一家广告公司;刘畅暂时还没有什么大动作,守着家里开的台球室,脑子里盘算着是找工作还是跟着家里干。

从2004年开始,这所名牌中学已经在从初一到高三的选修课程中加入了大量中国传统文化的内容,中国传统的“琴棋书画”尽入其中,更广泛的中国传统哲学、中国建筑、中国民俗、中国曲艺的授课也渐成气候。

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