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“四项保障”即保障学用转化工作有章可循、保障农村党员和群众有学习阵地、保障农村远程站点有服务人员、保障群众发展所需的经费投入。金沙县委组织部与教育、人力资源和社会保障部门联合,制定了《终端站点集中学习制度》、《远程教育终端站点使用制度》、《远程教育站点管理人员职责》等规章制度,对党员群众集中学习的时间、辅导人员的授课时数、村干部及远程教育专、兼职人员管理等方面作出了明确的规定,使远程教育学用转化工作有章可循。实施并村后,县远程办及时统一调配了站点设备,每村新建或改扩建了办公活动场所,添置了桌椅等学习培训设备,实现了村村有学习阵地。经编制管理部门批准,在县远程办下设了远程教育维修服务站,明确了办事人员,整合远程部门和教育部门力量合署办公,并抽调54名乡镇骨干教师作为乡专职工作人员,解决了县、乡(镇)、村(居、社区)远程教育工作力量不足的问题。

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职业教育集团化办学是在当地有影响的知名企事业单位(或集团)支持参与下,职业学校间以专业为纽带组建成一种联合办学体。职业教育集团的建立就是以校企间“目标一致、自愿参加、权责对等、优势互补”作为组建原则,以重点职业院校为龙头,以骨干专业为纽带,通过校际间、校企间在教学、管理、资源诸方面的联合,实现集团成员之间在信息、设备、师资、技术、教学、实习、生产基地、毕业生就业等方面的资源共享。

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